好在何西前世加班，经常是一边写材料，一边就在QQ上跟美眉聊天，练就了分神之术，也练就了注意力集中的本领，现在物理老师和化学老师上面讲着，他在下面心无旁骛地看着教材。

整堂课除了前面几个所谓的尖子生，就是何西在聚精会神地忙碌着，还有一个人，就是李学义，他就像着魔一样，一根一根地替齐白石长胡子。

下午两节课，何西的收获不小，地理教材又吃进去20页，历史教材吃进去12页。第三节课是外语课了。

外语课是何西的强项，经过这大半天的忙碌，何西有所感觉的是地理、历史，照这个情况发展，一年的时间，多了不敢说，地理和历史弄个六七十分没问题，那么语文他自信也错不了。

现在，只有数学，何西还一点办法没有，他的心情有点沉重。

上课铃响了，十几个尖子生站起来，往外走。何西楞了一下，猛然想起，这个学校高中学生以前都没学过外语，但是高考还得考外语，学校没有办法，就在社会上招聘了一个，给这些高中生补一补外语，以期学生好歹在考学的时候，能蒙一分是一分。

这样问题就来了，如果给所有的高中学生补习外语，那些根本没上过外语，考学又没什么希望的学生，根本就没心情学习，只会呼喊乱叫，扰乱课堂。

因为那个老师发音的问题，他在领读“I？magirl”的时候，给读成了俺有母狗。

学生们当然不知道读得对不对，但是，却觉得好玩，从那以后，只要上外语课，就满堂喊：“俺有母狗。”

实在没办法，外语课就改成了少数人的外语课，只有那些高考有希望的学生，才会去跟着学。

这不是硬性规定，但是，高考无望的人，谁会去找罪受？听又听不懂，不听坐在那里，总不能没事就喊两句“俺有母狗”吧？

何西的外语是优势，但是这不代表他不需要学，前世离开教育多年，很多语法，很多单词都生疏了，他需要借助课堂恢复记忆。

他抱着书本往外走的时候，班级里那些答案无望的，就朝何西喊：“何西，你装什么有文化的林业干部？你懂啊？”

”何西，你特么能把字母认全了，我把外语书吃了。“

满屋的学生都笑起来，何西也不搭腔，他没有必要为这样的事恼火，学什么，学不学，那是自己的事，跟别人无关。

他跟着这些尖子生，来到小教室。教室里桌椅不多，尖子生们一坐都满了，何西只能找了个三条腿的椅子坐下，眼前却没有桌子。

他把课本和笔记放在膝盖上，等着老师带来。

老师来了，他是个矮个子，态度平和却又不苟言笑，多余的话没有，就开讲了。

他在黑板上写下了：I、时态

对于何西来说，时态不是什么难题，高中英语里，虚拟语气，状语从句，定语从句才是难点。但是何西理解老师，这些学生基础都不好，必须一步一步地来，可是，讲来讲去，何西真的是失望了。因为，老师现在反复围绕着讲的，还是什么将来时，过去时，现在完成时，过去完成时这些初中知识。