正因为如此，有人说：“我们和孩子一起劳动，这大概就是我们的全部教育。他们能自己教育自己，因为他们参加劳动……劳动是最体贴人的最靠得住的保姆，同时它也是最细心最严格的保姆。”苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基认为这段话“表达了劳动人民充满智慧的教育观点”，因为，“只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福”。

关于培养孩子的劳动意识，父母主要应该从两个方面入手，一是行为训练，二是思想训练。

在行为训练方面，父母应该注意培养孩子的生活能力，从日常生活的小事开始，让孩子自己做，如穿衣、洗澡、打扫卫生、洗衣服等，父母不要替他包办代替，不要溺爱孩子。对于这些简单的劳动，父母要反复强化训练孩子，直到他会做为止。这是让孩子拥有劳动意识的第一步。

在思想训练方面，父母应该多给孩子讲一些热爱劳动的故事，当然也需要给他说一些浅显易懂的道理；同时，以社会生活实际、社会发展历史和家庭生活实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动很光荣，很伟大，不爱劳动的人是没有出息的。这样，孩子就会乐于去做事，去劳动。

劳动不仅能够造就一个人，而且还能够给人以快乐和幸福。对于孩子来说，只有他具有的劳动的意识，他才会心甘情愿地去劳动，而这种劳动意识的培养一定要趁早。

教子点睛：

父母要重视培养孩子的劳动意识，要让孩子懂得，一个热爱劳动的孩子才是好孩子，长大后才能做更多的大事；父母要舍得放手，让孩子做一些力所能及的事情，让他的双手变得勤劳起来，这会对他身心健康发展以及良好心理素质的形成起到不可估量的正面影响。

重视劳动教育

费奥特尔认为，劳动能锻炼孩子的坚持性。可以说，正是这种劳动教育，毫无疑问地影响了这位世界著名科学家的坚强性格，使得巴甫洛夫终生具有克服一切困难的持久毅力。

可以说，巴甫洛夫对体力劳动的热爱始终如一。在长大成名后，他一直保持着从小养成的吃苦耐劳的习惯。他认为，体力劳动是运用脑力后得到很好的休息，能让肌肉变得结实，身体变得健康。

其实，这种从小在劳动中养成的耐性，是巴甫洛夫成功的重要因素之一。他在给苏联青年科学家的一封信中，告诉他们，从事科学工作一定要循序渐进，一定要有恒心和毅力。

作为父母，一定不能忽视对孩子的劳动教育，这是孩子的人生必修课。

教育家苏霍姆林斯基说过，体力劳动对孩子来说，它的意义不仅在于获得一定的实践技能和技巧，也不仅在于进行良好的道德教育，更重要的是能给孩子一个广阔无垠的、丰富多彩的、积极健康的精神世界，激发孩子的道德、智力、审美情感的培养。如果缺失这样一片天地，那么对孩子们认识世界（包括学习）就是不完整的。

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